【K12学*】汉魏晋诗三首教案

发布时间:2021-11-28 11:59:02

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汉魏晋诗三首教案

汉魏晋诗三首 魏晋五言诗三首 第一课时 短歌行 一、导语: 毛泽东在《沁园春-雪》里以吐纳风云的气势,睥睨历 代君主:“惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。”诚然,以毛泽东 的文治武功,的确可以站在这样的高度去俯视封建君王。如 果历史上只有一个人可以与他相提并论,这个人只能是魏武 帝曹操。 二、解题 《短歌行》是汉乐府的旧题,属于《相和歌•* 调曲》。这就是说它本来是一个乐曲的名称,现在所能见到 的最早的《短歌行》就是曹操所作的拟乐府《短歌行》。所 谓“拟乐府”就是运用乐府旧曲来补作新词,曹操传世的《短 歌行》共有两首,这里要介绍的是其中的第一首。 三、作家介绍: 曹操,字孟德,小字阿瞒,沛国谯人,东汉末年著名政 治家、军事家、文学家。罗贯中《三国演义》将其刻画为“治
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世之能臣,乱世之奸雄”,京剧脸谱也将曹操勾成白脸,这 与历史的真实面目颇有出入。实际上,曹操雄才大略,“外 定武功,内兴文学”,对历史的发展有不可泯灭的功勋。
作为政治家:曹操初举孝廉,任洛阳北部尉,迁顿丘令。 后在镇压*砥鹨搴吞址ザ康恼秸校鸩嚼┏渚铝 量。初*三年(公元 192 年),为衮州牧,分化、诱降青州 *砭囊徊糠郑辔扒嘀荼薄=ò苍辏196 年),迎 献帝都许(今河南许昌)。从此“挟天子以令诸侯”,先后削 *吕布等割据势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后,成 为北方势力最强的军阀,并逐渐统一了中国北部。建安十三 年,进位为丞相,率军南下,被孙权和刘备的联军击败于赤 壁。封魏王。子曹丕称帝后,追尊为太祖武帝。他在北方大 力屯田,兴修水利,解决了军粮缺乏的问题,对农业生产的 恢复有一定作用;几次下《求贤令》,打破当时以德行和家 世为用人标准的惯例,任人唯贤,罗致地主阶级中下层人物, 当时四方知名的文士几乎网罗无遗,而具有治国用兵之术的 人才更是济济一堂。
教学目标:1、了解汉乐府和魏晋时期的五言诗。 2、根据作者及相关背景,领悟诗中的思想感情。 3、反复诵读,了解五言诗的节奏,感受诗歌的艺术魅 力。 教学方法:诵读,鉴赏。
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学时:一课时 教学内容 一、导语 汉魏晋时期是我国诗歌发展史上一个十分重要的阶段, 它可以说是继《诗经》《楚辞》之后我国古代诗歌的第三次 高潮。 本课学*本阶段的三首代表作。 二、作家及背景 《古诗十九首》为汉末一群中下层知识分子创作的抒情 短诗。这组诗长于抒情,善于比兴,语言浅*自然,风格委 婉含蓄,感情缠绵曲折,韵调和谐流畅,是我国古代早期文 人五言诗的典范作品,代表汉代文人五言诗的最高成就,艺 术上是对《诗经》《楚辞》及汉乐府民歌的继承和发展,直 接开启了建安时代五言诗创作的繁荣局面。 曹操(155--220),东汉末年著名的政治家、军事家和 文学家。曹操雅好诗章,好作乐府歌辞,有《观沧海》《龟 虽寿》《蒿里行》等诗篇。这些诗主要描写汉末的战乱和劳 动人民的苦难,抒发自己的雄心壮志和政治思想,充满了昂 扬进取的豪迈精神,有力地表现了建安时代的特色。诗风慷 慨悲凉,沉雄豪壮。 陶渊明(365--427),字元亮,一说名潜字渊明,自号 五柳先生。伟大的“田园诗人”或“隐逸诗人”。陶渊明的
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诗歌创作成就很高。他的咏怀诗语言朴实,直抒心志,具有 很强的个性化特征。归隐后的田园诗,或写乡村风光,或写 劳动生活,情景兼备,淡而醇厚,白而不俗,具有很高的艺 术造诣,对后世的影响很大。代表性的诗篇是《归园田句》 (五首)和《饮酒》(二十首)。
三、诵读疏通,整体感知。(略) 四、层次结构及主旨。 (一)迢迢牵牛星 、层次结构:《迢迢牵牛星》共十句,句句深入,层层 *黄浅伞J紫纫砸M又械那EP怯胫瞧鹦耍 接着写诗人想象中的织女织布的情景,五六句写织女因相思 而无心支部,七句至十句写牛郎织女相距并没有多远,却不 能相见相聚。 2、主旨:诗歌主要写了织女隔银河而望牵牛,可望不 可即,只能含情脉脉,无限相思,通过对织女情思的描写更 是比喻了人间情侣之间,遥遥相隔,能见不能言的情怀。 (二)短歌行 、结构层次:《短歌行》全诗四句一节,共八节。开头 两节作者以微吟低唱的形式,抒发着诗人对时光易逝、功业 未成的深沉的感慨。三四节在内容上,表现了诗人对贤才的 思慕,艺术手法上则是“引用”,诗人引古喻今,突出了他 求贤才不得时的朝思暮想和求得贤才之后对贤才的毕恭毕
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敬。五六节承上,进一步抒发了诗人渴望贤才的情怀。最后 两节,以比喻和引用手法,深化了诗人渴求咸菜的热望和得 到贤才、统一天下的雄心。结尾处,诗人引“周公吐哺,天 下归心”典故,用心有二:一是自勉,二是点题明义。苦索 贤才是为了完成天下大业的目的。
2、主旨:《短歌行》是曹操的代表作之一,此诗抒发了 作者对人生短促的感叹,表现了他求贤若渴的急切心情,抒 发其延揽人才以完成统一大业的宏大理想。这首诗于深沉的 忧郁之中激荡着一股慷慨激昂积极向上的情绪。
(三)归园田居 、结构层次:开头六句写诗人的个性和思想。中间十二 句为本诗核心。这一层绘声绘色地描写了田园生活的喜人情 趣,这里富有诗情画意,生趣盎然。最后二句收束全文,是 一层。作者何以如此高兴呢?原来是作者久在“樊笼”的缘 故,一旦冲出罗网,返回大自然,自然是其乐无穷。 2、主旨:此诗表达了作者厌恶污浊的官场生活、热爱 纯朴的田园生活的情感。 五、赏析诗歌技巧 《迢迢牵牛星》 、 运用白描手法。 2、
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景、物、人、情的转换与交融。 3、 叠词用得确切、自然。 《短歌行》 、 运用比兴手法。 2、 化用典故,援引称誉。 《归园田居》 、 运用比喻手法。 2、 运用白描手法。
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